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基于问题驱动的教学探究——以"抽样"一节为例

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探讨如何通过问题驱动有效落实素养教学.首先分析问题驱动教学法在高中数学课堂教学中的应用价值,再聚焦湘教版《数学》(必修第一册)"抽样"一节,通过问题驱动教学法,深入挖掘知识内涵,培养学生数据分析、数学建模等核心素养.

石磊

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甘肃省张掖市实验中学

问题驱动 数据分析 数学建模 抽样

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(27)
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