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在小初衔接教学中培养符号意识的实践探索
在小初衔接教学中培养符号意识的实践探索
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中文摘要：
随着教育改革的深入,小初数学衔接过程中符号意识的培养显得尤为关键.剖析小学至初中衔接面临的挑战,着重探讨改进后的教学方法,指出符号意识在整个衔接过程中的作用,并提出相应的培养策略,总结培养策略实施的总体成效,可以为今后的数学教学提供有益的参考.
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作者：
王文豹
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作者单位：
安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关二小
关键词：
小初衔接
符号意识
自主探索性教学
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(27)
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