中学数学教学参考2024，Issue(28) ：18-20.

任务驱动探究 概念生成分析——以"诱导公式(第1课时)"为例

庄增臣
中学数学教学参考2024，Issue(28) ：18-20.
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任务驱动探究 概念生成分析——以"诱导公式(第1课时)"为例

庄增臣1
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作者信息

  • 1. 山东大学附属中学
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摘要

以"诱导公式(第1课时)"的教学设计为载体,以探究任务驱动,引领学生自主探究子任务后自然生成课时大概念.在任务探究的过程中,学生建立了由已知探究未知并生成新知的探究学习模式,感知了课时大概念的结构化生成.

关键词

诱导公式/任务驱动/量规测评

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出版年

2024
中学数学教学参考

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