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大概念视角下高中数学概念教学的实践与思考——以"直线的方程(第1课时)"为例
大概念视角下高中数学概念教学的实践与思考——以"直线的方程(第1课时)"为例
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中文摘要：
数学概念作为数学知识体系的基础和数学思维的框架,对于发展学生的核心素养至关重要.大概念视角下的概念教学有助于学生揭示数学概念的本质特征,挖掘概念间的内在联系,帮助他们形成整体性认识,从而更好地理解数学概念的内涵和外延.
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作者：
阳盛健
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作者单位：
广东省广州市增城区教师发展中心
关键词：
直线的方程
概念教学
问题驱动
基金：
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研提升计划项目立项课题
项目编号：
2022YQJK027
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(28)
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