中学数学教学参考2024，Issue(28) ：26-28.

大概念视角下高中数学概念教学的实践与思考——以"直线的方程(第1课时)"为例

阳盛健
中学数学教学参考2024，Issue(28) ：26-28.
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大概念视角下高中数学概念教学的实践与思考——以"直线的方程(第1课时)"为例

阳盛健1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区教师发展中心
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摘要

数学概念作为数学知识体系的基础和数学思维的框架,对于发展学生的核心素养至关重要.大概念视角下的概念教学有助于学生揭示数学概念的本质特征,挖掘概念间的内在联系,帮助他们形成整体性认识,从而更好地理解数学概念的内涵和外延.

关键词

直线的方程/概念教学/问题驱动

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基金项目

广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研提升计划项目立项课题(2022YQJK027)

出版年

2024
中学数学教学参考

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