中学数学教学参考2024，Issue(28) ：58-60.

真用·精用·研用:教学回归教材的三大策略——由2024年高考数学新课标Ⅰ卷引发的思考

吴建洪
中学数学教学参考2024，Issue(28) ：58-60.
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真用·精用·研用:教学回归教材的三大策略——由2024年高考数学新课标Ⅰ卷引发的思考

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作者信息

  • 1. 浙江省余姚市教育局教研室
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摘要

教学回归教材应遵循三大策略,一是要真用教材,真实理解教材编写意图、开展真实的数学阅读和进行真实的自主学习;二要精用教材,精心运用资源、精心规划教学单元;三是要研用教材,建立数学概念间的有机联系、注重对定义进行必要的拓展和促进学生对数学思想的深度理解.

关键词

回归教材/高考命题/核心素养

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出版年

2024
中学数学教学参考

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