中学数学教学参考2024，Issue(30) ：23-25.

立足教材 挖掘内涵 优化教学——以"去括号"为例

何明
中学数学教学参考2024，Issue(30) ：23-25.
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立足教材 挖掘内涵 优化教学——以"去括号"为例

何明1
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作者信息

  • 1. 宁夏银川市阅海第二中学
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摘要

教师在使用教材时要深度解读,精准定位目标任务,将教材进行再加工、再创造,设计贴近学生生活经验,符合其年龄特征、认知特点和知识内在逻辑关系的教学过程.结合"去括号",借助问题串搭建脚手架,促进知识的迁移与内化,启发学生列代数式、去括号、总结规律、巩固应用,使其经历自主建构过程,自然生成,形成完整的知识体系.

关键词

探究式教学/去括号/核心素养

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出版年

2024
中学数学教学参考

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