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发展高阶思维 落实核心素养——以"对数的运算"教学为例
发展高阶思维 落实核心素养——以"对数的运算"教学为例
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中文摘要：
以"对数的运算"教学为例,立足高阶思维发展,通过"巧妙引入、自主探究、知识融通、知识统整"四个环节,促进学生学习从被动到主动、从浅表到深层、从模仿到创造、从单薄到丰富,进而实现数学学科育人功能,落实核心素养培养目标.
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作者：
王玉贵
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作者单位：
山东省烟台第一中学
关键词：
对数
运算性质
高阶思维
核心素养
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(30)
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