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"一般观念"引领下的教学实践——以"角的平分线的性质"为例
"一般观念"引领下的教学实践——以"角的平分线的性质"为例
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中文摘要：
基于平行线、全等三角形的性质和判定的学习经验,用相同的方法研究角的平分线的性质,创设系列教学情境,让学生感受基于知识联系的新知建构过程,学会运用基本方法进行有序探究,从而为逐渐形成数学的"一般观念"奠定基础.
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作者：
王珊珊
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作者单位：
浙江省天台县外国语学校
关键词：
一般观念
核心素养
基本方法
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(30)
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