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例谈三角形中线最小值问题的求解策略

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针对一道三角形中线最小值题,运用多种知识和方法探究解题策略,以帮助学生理解与掌握解决此类问题的常用思维,进一步巩固相关知识、方法在解题中的灵活运用,提升其数学核心素养.

黄明才

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浙江省舟山中学

三角形中线 最小值 余弦定理 基本不等式

浙江省教研规划课题

[2023]09433

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(30)