基于"教、学、评"一体化的单元作业设计与思考——以"条件概率与全概率公式"为例

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基于"教、学、评"一体化的单元作业设计与思考——以"条件概率与全概率公式"为例

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中文摘要：以"条件概率与全概率公式"为例,探讨基于"教、学、评"一体化的单元作业设计.通过对单元内容和学情进行分析,设计课前研读、课堂诊断和课后强化作业,明确作业目标和评价要求,巩固学生数学知识,提升其数学素养和能力.

作者：

陈杰、汪雄

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作者单位：

安徽省庐江中学

关键词：

"教、学、评"一体化高中数学作业设计

基金：

合肥市2023年度教育科学规划立项课题

项目编号：

HJG23076

出版年：

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：

年,卷(期)：2024.(30)