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"双减"背景下高三校本作业设计的优化策略——以"比较大小"专题复习课为例
"双减"背景下高三校本作业设计的优化策略——以"比较大小"专题复习课为例
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中文摘要：
以"比较大小"专题复习课的校本作业为例,从题量点到为止、方法覆盖全面、难度阶梯上升、思维发散创新四个方面去探索科学优化的高三数学校本作业.
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作者：
洪燕春
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作者单位：
福建省同安第一中学
关键词：
双减
校本作业
优化策略
基金：
福建省教育科学"十四五"规划2021年度教改专项课题
项目编号：
Fjjgzx21-210
出版年：
2024
中学数学教学参考
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ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(30)
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