中学政史地2024，Issue(3) ：34-37.

核心素养视域下的高中地理情境化教学策略研究——以"中国的能源安全"的教学为例

余永静
中学政史地2024，Issue(3) ：34-37.
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核心素养视域下的高中地理情境化教学策略研究——以"中国的能源安全"的教学为例

余永静1
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  • 1. 安徽省濉溪县第二中学
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摘要

情境化教学作为一种重要的教学方法,以其趣味性、互动性、直观性等优势备受教师的青睐.它通过构建适切的情境,让学生在情境中展开有效学习和实践应用,从而激发学生的学习兴趣、提高学习效果.笔者以人教版高中地理选择性必修3的教学为背景,通过"中学生能源安全高峰论坛"教学情境的具体应用进行探索,以期寻找高效教学路径,增强学生的学习效果,渗透家国情怀,培养学生的学科核心素养.

关键词

核心素养/高中地理/情境化教学

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出版年

2024
中学政史地
河南大学出版社

中学政史地

影响因子：0.007
ISSN：
参考文献量1
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