中学政史地2024，Issue(27) ：67-69.

运用平衡思维提升学生地理解题能力——以地理过程类问题为例

许德勇
中学政史地2024，Issue(27) ：67-69.
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运用平衡思维提升学生地理解题能力——以地理过程类问题为例

许德勇1
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作者信息

  • 1. 南通大学附属中学
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出版年

2024
中学政史地
河南大学出版社

中学政史地

影响因子：0.007
ISSN：
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