中学物理2023，Vol.41Issue(19) ：2-6.

基于大概念的单元教学设计——以"电子的发现"为例

张嘉充 张玉峰
中学物理2023，Vol.41Issue(19) ：2-6.
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基于大概念的单元教学设计——以"电子的发现"为例

张嘉充 1张玉峰2
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作者信息

  • 1. 北京市第五中学 北京 100007
  • 2. 北京教育科学研究院 北京 100036
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摘要

单元教学设计是发展学生核心素养的重要方式之一.本文以"电子的发现"为例,对围绕大概念的单元教学设计进行说明.此单元教学设计以大概念、大思路、大情境和大问题为引导对教材和课标中的内容进行梳理、分析,并从中分解出一系列具体的子情境、子问题和子任务组合成各课时的教学内容,再以情境为起点,以问题和任务为驱动,帮助学生在实践中提高核心素养,建立结构化的知识体系.

关键词

单元教学设计/大概念/结构化知识体系/设计性任务

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出版年

2023
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
参考文献量10
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