中学物理2023，Vol.41Issue(21) ：41-45.

融合课程思政的初、高中物理教学衔接的实践——以"电子的发现"为例

王凡梅 赵星洁
中学物理2023，Vol.41Issue(21) ：41-45.
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融合课程思政的初、高中物理教学衔接的实践——以"电子的发现"为例

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作者信息

  • 1. 北京市密云区教师研修学院 北京 101500
  • 2. 北京市密云区第二中学 北京 101500
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摘要

物理作为一门重要的科学课程,是课程思政落地不可或缺的部分.本文以"电子的发现"为例,详细阐述通过对"原子与原子核"单元的分析建立单元认知结构体系,结合初中课标和教材,挖掘电子的发现过程蕴含的思政元素,进而确定课时目标.通过深度融合课程思政理念,以期为在教育教学中落实学生的核心素养提供有益启示.

关键词

核心素养/课程思政/教学衔接

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基金项目

北京市教育科学"十四五"规划2023年度立项课题(CDDB23419)

出版年

2023
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
被引量3
参考文献量2
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