中学物理2023，Vol.41Issue(23) ：54-58.

基于综合难度分析模型的高考物理试题难度对比分析——以2022～2023年高考物理全国甲卷为例

冯小沙 袁聿海 杨玉宝 赖楚瑜
中学物理2023，Vol.41Issue(23) ：54-58.
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基于综合难度分析模型的高考物理试题难度对比分析——以2022～2023年高考物理全国甲卷为例

冯小沙 1袁聿海 1杨玉宝 1赖楚瑜1
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作者信息

  • 1. 广州大学物理与材料科学学院 广东 广州 510006
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摘要

本文以鲍建生的综合难度分析模型为基础提出了一个适用于物理试题难度分析的模型,以期对试题难度分析和日常教学提供帮助.通过对2022 年和2023 年高考物理全国甲卷试题难度进行对比分析,发现两套试题在各难度因素取向上具有较强的一致性,但2023 年试题综合难度低于2022 年试题,且2023 年试题侧重于对知识应用的考查,在此基础上对日常教学和试题命制提出几条建议.

关键词

综合难度分析模型/高考物理/试题难度/对比分析

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基金项目

广州市高等教育教学质量与教学改革工程其他改革类项目(2023QTJG032)

出版年

2023
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
参考文献量5
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