中学物理2024，Vol.42Issue(6) ：32-35.

基于HPS促进科学思维发展的实践研究——以"电荷和电流"教学为例

朱红莉
中学物理2024，Vol.42Issue(6) ：32-35.
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基于HPS促进科学思维发展的实践研究——以"电荷和电流"教学为例

朱红莉1
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作者信息

  • 1. 杭州采荷实验学校 浙江 杭州 310000
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摘要

调查发现传统教学方式在科学思维培养上有所欠缺,提出融入HPS促进科学思维发展的建构策略:创设情境培养观察比较思维;学习历史培养逻辑推理思维;实验探究培养批判质疑思维;形成观念培养建模分析思维;实践应用培养综合创新思维.最后结合教学实践对HPS教学价值进行质性分析.

关键词

HPS教育/科学思维/探究实践

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出版年

2024
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
参考文献量6
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