中学物理2025，Vol.43Issue(1) ：2-7.

"4321"学习目标体系模型构建与研制路径

张亚明 崔琰
中学物理2025，Vol.43Issue(1) ：2-7.
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"4321"学习目标体系模型构建与研制路径

张亚明 1崔琰2
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作者信息

  • 1. 首都师范大学附属中学 北京 100048
  • 2. 北京市海淀区教师进修学校 北京 100097
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摘要

教学设计是一种目标导向的系列活动.目标是否存在,目标是否科学,目标是否达成,直接影响教学的科学性与深刻性.但教学实践过程中,教学设计者往往对教学目标的设计无从下手,教学目标形同虚设.本文提出研制教学目标所遵循的基本路径和原则,基于布鲁姆教育目标新分类法、比格斯的SOLO分类法提出4种知识类型、3层认知层级、2维分类体系、1个核心任务的"4321"学习目标体系模型,为教学目标的设计提供有效的工具支持.

关键词

学习目标/知识类型/目标层级

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出版年

2025
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
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