指向科学推理与科学论证协同的高中物理实验教学策略—

指向科学推理与科学论证协同的高中物理实验教学策略——以"牛顿第三定律"为例

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中文摘要：随着新课程改革的不断深入,物理实验教学越来越受到一线教师的广泛关注,尤其是借助物理实验教学,发展学生的科学推理和科学论证能力.本文以"牛顿第三定律"为例,探讨指向科学推理与科学论证的物理实验教学过程,并提出基于科学推理与科学论证协同的实验教学实施框架,进而促进学生高阶思维能力的发展,提升学生的思维品质,以期落实立德树人根本任务.

作者：

任鑫、曾拥军、陈磊、陈欢

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作者单位：

北京市第十二中学北京 100071

北京教育学院丰台分院北京 100073

关键词：

科学推理科学论证实验教学高阶思维

出版年：

2025

中学物理

哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2025.43(1)