中学物理2025，Vol.43Issue(1) ：30-34.

指向科学推理与科学论证协同的高中物理实验教学策略——以"牛顿第三定律"为例

任鑫 曾拥军 陈磊 陈欢
中学物理2025，Vol.43Issue(1) ：30-34.
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指向科学推理与科学论证协同的高中物理实验教学策略——以"牛顿第三定律"为例

任鑫 1曾拥军 1陈磊 2陈欢1
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作者信息

  • 1. 北京市第十二中学 北京 100071
  • 2. 北京教育学院丰台分院 北京 100073
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摘要

随着新课程改革的不断深入,物理实验教学越来越受到一线教师的广泛关注,尤其是借助物理实验教学,发展学生的科学推理和科学论证能力.本文以"牛顿第三定律"为例,探讨指向科学推理与科学论证的物理实验教学过程,并提出基于科学推理与科学论证协同的实验教学实施框架,进而促进学生高阶思维能力的发展,提升学生的思维品质,以期落实立德树人根本任务.

关键词

科学推理/科学论证/实验教学/高阶思维

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出版年

2025
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
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