中学物理2025，Vol.43Issue(1) ：54-56.

基于想象的物理与工程的跨学科实践策略——以"马达"为例

赵洪英 琚鑫 王晓凤
中学物理2025，Vol.43Issue(1) ：54-56.
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基于想象的物理与工程的跨学科实践策略——以"马达"为例

赵洪英 1琚鑫 2王晓凤3
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作者信息

  • 1. 清华大学附属中学 北京 100084
  • 2. 北京市海淀区教师进修学校 北京 100195
  • 3. 富锦市创业学校 黑龙江 富锦 156100
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摘要

想象力是创造力的重要形式之一.因其不易发现、不易把握、不易测量等原因,在常规课堂上较难发生、培养和检测.跨学科实践是提升学生想象力、发展创造性思维的形式之一.以"马达"为例,从素材具象化、体验具身化、路径自由化、成果表达化、接口持续化五个方面提出跨学科实践策略,促进学生经历想象,以完善学生科学思维,提升物理学科核心素养.

关键词

想象力/物理与工程/跨学科实践

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出版年

2025
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
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