中学物理2025，Vol.43Issue(2) ：2-5.

跨学科主题学习实施的教研路径探索——以中学物理学科为例

谢桂英 余耿华 潘苏东 彭前程
中学物理2025，Vol.43Issue(2) ：2-5.
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跨学科主题学习实施的教研路径探索——以中学物理学科为例

谢桂英 1余耿华 2潘苏东 3彭前程4
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作者信息

  • 1. 广州市荔湾区教育发展研究院 广东 广州 510375
  • 2. 华东师范大学 上海 200062;广东省教育研究院 广东 广州 510030
  • 3. 华东师范大学 上海 200062
  • 4. 人民教育出版社 课程教材研究所 北京 100081
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摘要

目前,我国教育工作者对"中学跨学科主题学习"的理论与实践研究取得了不少成果,但对实施跨学科主题学习的教研路径探索较少,导致跨学科主题学习的推进深度太浅、广度太窄.本文以中学物理学科为例,基于广东省开展物理跨学科主题学习的多年教科研成果,围绕跨学科主题学习的教研路径进行探索,从不同的教育工作者视角进行了较为深入的探讨,以期为各地开展跨学科主题学习提供参考.

关键词

跨学科/跨学科主题学习/教研/路径

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出版年

2025
中学物理
哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068
ISSN：1008-4134
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