基于"力与运动"整合性概念框架的教学研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：物理概念教学应促进学生围绕中心概念建构复杂、整合的知识结构,以发展适用于广泛情境的一致连贯的推理模型,从而形成概念的深层理解.本研究基于知识整合理论,以"力与运动"这一主题的教学为例,提出一种从情境脉络和中心概念出发描绘学生概念理解的理论模型——整合性概念框架,分析迷思概念,并通过测评研究和实证研究对这一理论模型应用于教学实践的有效性进行验证.

作者：

聂颖、肖洋

展开 >

作者单位：

张家港市梁丰初级中学江苏张家港 215600

华南师范大学广东广州 510006

关键词：

力与运动知识整合概念框架迷思概念

出版年：

2025

中学物理

哈尔滨师范大学

中学物理

影响因子：0.068

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2025.43(2)