中小学班主任2022，Issue(22) ：11-14.

基于主题意义的高中历史大单元教学路径

袁珺
中小学班主任2022，Issue(22) ：11-14.
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基于主题意义的高中历史大单元教学路径

袁珺1
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作者信息

  • 1. 江苏省前黄高级中学
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摘要

面对统编教材内容丰富与历史课时不足、通史呈现的宏大叙事与学生素养的个体培育两大矛盾,历史主题意义的凝练为教师教学提供了新的视点与抓手.本文以"第一次世界大战与战后国际秩序"为例,通过课例研究生成了基于历史大单元主题确定教学内容、依据深层育人价值铺陈单元子主题、以适宜素材与适切任务建构逻辑关系的高中历史大单元教学路径.

关键词

高中历史/大单元教学/主题意义/大概念

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出版年

2022
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
被引量2
参考文献量3
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