中小学班主任2023，Issue(18) ：32-34.

语文学习情境的意蕴与呈现路径

张旭 韦伟
中小学班主任2023，Issue(18) ：32-34.
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语文学习情境的意蕴与呈现路径

张旭 1韦伟2
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作者信息

  • 1. 首都师范大学附属回龙观育新学校
  • 2. 江苏省无锡市梅里中学
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摘要

学习情境的本质是"在情境脉络中学习知识与技能",既彰显新时代的育人要求,也蕴含新课标的教学理念.从价值意蕴上讲,学习情境在"学生-学习-教者-教学"学习活动的动态循环中起到催生、推动和协同的积极效用;从操作路径上讲,"锁定锚点""呈现任务""搭建支架"和"预设评价"是其基本策略.

关键词

学习情境/价值意蕴/操作路径/阅读教学

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基金项目

江苏省"十三五"规划课题(D/2018/02/21)

出版年

2023
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量3
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