中小学班主任2024，Issue(1) ：30-32.

"双减"模式下的"三乐"实践教育研究

冒晓燕
中小学班主任2024，Issue(1) ：30-32.
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"双减"模式下的"三乐"实践教育研究

冒晓燕1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市安定小学
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摘要

在"双减"政策落实过程中,学生的负担明显减轻,空余时间变多,但很多学生因为缺乏自控能力和规划意识,没能有效利用"双减"后空余出来的时间,这是家长们的烦恼,也是教师应该思考的问题.本文结合班本研究案例,以"双减"改革为背景,以学生课余时间为阵地,以实践活动为抓手,以发展核心素养为指向,"减掉"负担,"增加"素养,努力构建良好教育生态,促进学生全面发展.

关键词

"双减"背景/"三乐"实践教育/核心素养

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量1
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