中小学班主任2024，Issue(1) ：40-42.

起承转合:让小学班级劳动教育入脑、入心、入行

丁倩
中小学班主任2024，Issue(1) ：40-42.
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起承转合:让小学班级劳动教育入脑、入心、入行

丁倩1
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  • 1. 江苏省南京市江宁开发区学校
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摘要

劳动是推动人类社会进步的不竭动力,应从娃娃抓起.然而在小学大力开展劳动教育的实践中,我们不难发现学生对劳动缺乏足够的认知与兴趣,学校的劳动教育也陷入了单打独斗、应付检查、千篇一律的困境.本文旨在分析班级劳动教育中存在的问题,探索提升劳动效果的有效途径,真正让小学班级劳动教育入脑、入心、入行.

关键词

起承转合/小学班级劳动/入脑、入心、入行

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量3
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