中小学班主任2024，Issue(2) ：23-25.

小学道德与法治大单元整体学习设计与实施

朱海英
中小学班主任2024，Issue(2) ：23-25.
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小学道德与法治大单元整体学习设计与实施

朱海英1
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作者信息

  • 1. 山东省邹平市第一实验小学
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摘要

本文以道德与法治三年级下册"四十年交通巨变——从用脚丈量到日行千里"主题教学为例,展现大单元整体学习的实践.主要思路:梳理教材内容,确定学习主题;明晰素养导向,提取单元大概念;基于素养培育,设定单元目标;创设真实情境,设计单元大任务;依据驱动任务,形成评价标准;设计整体活动,促进学习真实发生.

关键词

核心素养/大单元整体学习/大概念/大任务/评价

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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