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基于学情的初中历史大概念教学举隅

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大概念教学是促进学科核心素养落实的重要抓手.以大概念为核心开展教学活动,有助于用好初中历史统编教材,促进学生的深度学习及历史素养的提升.基于此,教师可构建基于学情的大概念教学路径:深入研读文本,进行大概念教学设计;整合教学内容,推进大概念教学实施;以问题为导向,检查大概念教学成效.

刘桂玲

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江苏省苏州工业园区景城学校

初中历史 大概念教学 学情 举隅

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(2)
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