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以逆向设计推进城郊小学乐器识别教学
以逆向设计推进城郊小学乐器识别教学
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中文摘要：
相较而言,城郊小学高段学生的乐器知识基础比较薄弱,音色听辨能力状况堪忧.鉴于此,逆向设计可作为一种教学尝试.以人音版第九册乐器识别教学为例,通过确立大单元教学框架、确定多层级教学目标、设计评价、创设学习经验等步骤进行逆向设计并实施教学,实现教学评一体化,使学生构建乐器识别知能结构,从而发展学科核心素养.
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作者：
孙静静
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作者单位：
浙江省余姚市凤山小学
关键词：
乐器识别
音色听辨
逆向设计
大单元教学
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(2)
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