中小学班主任2024，Issue(2) ：61-62.

仿写·仿用·创生:找准教材的读写训练点

王静
中小学班主任2024，Issue(2) ：61-62.
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仿写·仿用·创生:找准教材的读写训练点

王静1
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  • 1. 江苏省淮安市丁集中心小学
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摘要

小学语文教师要多角度分析教材,利用课程资源,创设学习情境,优化教与学活动.读与写是语文教学的两个重点,"随文练笔"以文本的阅读内容为依托,主题鲜明,目标清晰.本文通过课文结构的仿写、语言材料的仿用、课文内容的创生,运用课文资源来设计读写训练,找到与文章相配、适合学生实际的方法和途径,为培育学生核心素养开辟新的路径.

关键词

小学语文/仿写/随文练笔/读写训练点

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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