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让学习看得见:小学自然笔记的价值追求

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苏州科技城彭山实验小学校以自愿性、激励性、趣味性三原则建构自然笔记课程,以自然笔记为载体开展科学教育,在系统学习、室外拓展实践中,让学生逐步掌握自然笔记的方法,通过协同发展、学科融合、素养表现的空间建构支持学生探索周围事物,从而培养学生的科学素养.

戴黎

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江苏省苏州科技城彭山实验小学校

校本课程 自然笔记 实施策略

江苏省"十四五"规划课题

D/2021/02/194

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(2)
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