中小学班主任2024，Issue(3) ：29-31.

自主管理,让学生成为班级真正的"主人"

唐苏平
中小学班主任2024，Issue(3) ：29-31.
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自主管理,让学生成为班级真正的"主人"

唐苏平1
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  • 1. 江苏省南京市建邺实验小学分校
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摘要

为顺应时代发展的潮流,培养高素质、创新型人才,只重视教育教学方面的改革是远远不够的,还需要建立与素质教育理念相匹配的班级管理模式,关注学生个性发展需求,激发学生创造性潜能,重视学生的班级自主管理能力,只有这样才有利于学生自主、自立、自律意识的培养.本文从明确责任分工,优化班级自主管理;引进激励机制,推动班级自主管理;健全管理制度,完善班级自主管理这三个方面着力转化学生角色,使学生由被动服从者转变为主动建设者,分层次、有实效地培养学生的班级自主管理能力,促进学生全面发展.

关键词

小学生/班级自主管理/对策

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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