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借助STEM项目化学习培养生物学核心素养

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STEM项目以完成作品或调查报告等特定任务为目标,凸显学生的自主探究和实践反思能力.借助STEM项目化学习,研究以"探究Cu2+胁迫对菹草光合作用的影响"创新实验为载体,在真实情境中进行问题导向的项目化学习,通过跨科学、多维度思考,训练科学思维.学生设计项目并实施实验,在科学探究的过程中独立思考、真实体验,并应用生物学原理与知识解决实际问题,培养社会责任与家国情怀,培养生物学学科核心素养.

周鑫

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江苏省奔牛高级中学

STEM教育 项目化学习 学科核心素养 创新实验 光合作用

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN:
年,卷(期):2024.(4)
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