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指向经验积累的小学整本书阅读指导策略
指向经验积累的小学整本书阅读指导策略
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中文摘要:
为了落实小学语文整本书阅读教学要求,教师需要引导学生在阅读中有所体验和发现,以自由阅读获得初步感受,以概括内容获得连续性经验,以深入研讨获得规律性经验,以前后勾连获得完整性经验,让学生通过整本书阅读真正形成自主阅读能力,逐渐成为有经验的阅读者.
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作者:
梁海霞
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作者单位:
山东省滨州市滨城区梁才街道办事处中心学校
关键词:
小学语文
整本书阅读
经验积累
指导策略
出版年:
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(4)
参考文献量
2