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『双减』背景下学校课堂教学方式的变革研究

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随着"双减"政策实施,课堂教学面临着学习情况评估、自主学习能力提升、教学内容多元统整,以及教学资源优化配置等多方面的挑战.基于此,课堂教学方式变革应指向提升教学效率、引导学生自主学习、实现作业提质增效,以及建设教学资源协同平台等价值目标.本文结合学校多年来的"生本课堂"实践探索,以课例研究的方式阐释"双减"背景下学校课堂教学变革的具体策略.

肖开模、刘均、敖永权

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重庆市第十一中学校

"双减"政策 教学变革 生本课堂 学习评估

重庆市教委重大项目(2020)重庆市南岸区教育科学规划委托课题(十四五)(2021)

2021-WT-035

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(6)
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