中小学班主任2024，Issue(6) ：27-28.

结构·联结·固化:小学高年段量感培养的行与思

陆逸飞
中小学班主任2024，Issue(6) ：27-28.
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结构·联结·固化:小学高年段量感培养的行与思

陆逸飞1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市宇花小学
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摘要

量感是小学数学核心素养的主要内容,培养量感有助于学生用定量的方式解决实际问题.以苏教版五年级上册"认识公顷"一课教学为例,通过新旧知识联结、多元感知固化表象、教学结构板块化等方式,让学生亲历大面积单位的认知过程,获得深度体验,从而让量感可感知、可生长、可扩充.

关键词

量感/小学高年段/结构/联结/固化

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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