中小学班主任2024，Issue(6) ：35-36.

以读促写 读写结合

毕长虹
中小学班主任2024，Issue(6) ：35-36.
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以读促写 读写结合

毕长虹1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区禄口中心小学
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摘要

在读写融合理念下,教师需要充分解读文本,精选适合练笔的内容与时机,设计有效的练笔作业.以三年级练笔设计为例,主要策略有:寻找作业设计的立足点,教给学生练笔的方法;选好作业设计的突破点,创设利于学生练笔的情境;找准作业设计的切入点,引导学生借助实践学会练笔.

关键词

读写结合/练笔设计/作业情境

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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