中小学班主任2024，Issue(6) ：50-51,69.

积极心理指向的心理课堂教学语言优化策略

戴志梅
中小学班主任2024，Issue(6) ：50-51,69.
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积极心理指向的心理课堂教学语言优化策略

戴志梅1
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  • 1. 江苏省南京市栖霞区教师发展中心
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摘要

中小学心理课堂上,教师的教学语言与教学效果有着密切关联,并且会深刻影响学生的体验与感受.本文以一节市级心理优质课《学习要用心》为例,尝试结合当前心理课堂教学语言存在的一些问题,从积极心理学视角出发,阐述心理课堂教学语言优化策略,以期培养学生积极心理品质.

关键词

积极心理/心理课堂/教学语言/优化策略

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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