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"乐读、会读、可读、悦读"学校阅读机制建设的探索
"乐读、会读、可读、悦读"学校阅读机制建设的探索
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中文摘要:
针对青少年阅读亟待加强的现状,山东省北镇中学从学生阅读兴趣的激发、阅读能力的培养、阅读课程的建设和阅读成就感的强化四个方面着手,着力构建"乐读、会读、可读、悦读"的学校阅读机制,有力地推进了"青少年读书行动"的实施.
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作者:
杨宝山
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作者单位:
山东省北镇中学
关键词:
学校阅读机制
阅读兴趣
阅读能力
阅读课程
出版年:
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(6)
参考文献量
4