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"乐读、会读、可读、悦读"学校阅读机制建设的探索

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针对青少年阅读亟待加强的现状,山东省北镇中学从学生阅读兴趣的激发、阅读能力的培养、阅读课程的建设和阅读成就感的强化四个方面着手,着力构建"乐读、会读、可读、悦读"的学校阅读机制,有力地推进了"青少年读书行动"的实施.

杨宝山

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山东省北镇中学

学校阅读机制 阅读兴趣 阅读能力 阅读课程

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN:
年,卷(期):2024.(6)
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