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我的情绪我做主——基于教育会诊的初中生情绪管理实践探究
我的情绪我做主——基于教育会诊的初中生情绪管理实践探究
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中文摘要：
情绪对人的行为影响非常大.初中阶段不少学生有冲动、暴躁的情绪特征.初中生的情绪问题直接影响其自身学习、人际交往、身心发展等方面,因此注重初中生的情绪认识和情绪管理能力培养,帮助学生学会调节、管理情绪,能够更好地促进初中生的全面发展.本文以小Y同学为例,旨在探索基于教育会诊的初中生情绪管理之道.
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作者：
王文娟
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作者单位：
江苏省苏州工业园区第一中学
关键词：
教育会诊
情绪管理
情境化项目
基金：
江苏省教育科学规划课题立项项目(十四五)
项目编号：
d/2021/02/200
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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