创设真实生活情境培育学生生态人格

郭敏¹

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作者信息

1. 江苏省南通师范学校第二附属小学
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摘要

对小学生进行生态人格教育,开展联系真实生活的情境活动,以境润情,情境创设从零碎走向整体;以情唤知,问题视角从淡漠走向自觉;以知启智,思辨认识从混沌走向明晰;以智导行,活动方式从接受走向发现.以《小水滴的诉说》一课为例,关注学生心灵滋养,关注内在心智,鼓励学生自由对话并关注其个性发展,构建充满审美愉悦的绿色生态课堂;通过"和谐""浸润"的方式,唤醒学生对自然的关爱,树立人与自然和谐共处的理念.

关键词

真实情境/小学道德与法治/《小水滴的诉说》/生态人格

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出版年

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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