基于境脉学习理论的初中地理教学实践

康翠玉¹

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作者信息

1. 江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学
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摘要

境脉学习理论是糅合了知识、情境、素养等多要素的教学理念,具有极强的时空特点,主张学习者依据自身所处的社会文化境脉在学习中主动建构生成新认知,从而获得能力的提升,与初中地理主题教学相契合.以"长江"一课为例,基于学生内外部先验知识基础创设真实问题情境,通过层层递进的逻辑问题情境构建学习境脉,从而将学生的知识、能力和素养联结,于境脉学习中提升学生地理核心素养.

关键词

境脉/境脉学习/初中地理/学科核心素养

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出版年

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：

参考文献量7

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