中小学班主任2024，Issue(8) ：41-44.

基于学科大概念的名著导读课教学

冯晓波
中小学班主任2024，Issue(8) ：41-44.
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基于学科大概念的名著导读课教学

冯晓波1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区通惠初级中学
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摘要

当下,名著阅读导读课存在内容分散、流于形式等问题,学生的学习效果不够理想,对名著阅读仍旧缺少方法.基于此,笔者认为可以基于学科大概念开展名著导读课教学,从文体特质和教材内容中提取学科大概念,注重阅读策略的研究,实现阅读能力的迁移,并突出阅读评价的指导,让学生掌握名著阅读的"程序性知识".

关键词

学科大概念/名著阅读/导读课/教学策略

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量6
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