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置境移情:班主任情境化育人的策略

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》从战略高度明确了"育人为本"在教育中的地位,强调了"育人"是教育的本体与核心问题.新时代迫切需要探索以人为本、以核心素养为导向的育人模式,而设置情境、移情育人是班主任情境化育人过程中的有效策略.将学生置于教育过程的核心地位,将教育过程的个性化和教育评价的多元化相结合,将对学生知识、技能、态度和价值观等方面的发展产生深远的影响.

陈燕

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江苏省南通市海门区东洲国际学校

情境化育人 核心素养 情境 移情

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(9)
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