中小学班主任2024，Issue(9) ：36-39.

蝶式评语:核心素养视域下学生评语的设计研究

蒋杪
中小学班主任2024，Issue(9) ：36-39.
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蝶式评语:核心素养视域下学生评语的设计研究

蒋杪1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴市桐乡市中山小学
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摘要

学生评语是教育评价的重要组成部分,是对各种定量评价局限性的有效补充,其在教育评价中的作用不可忽视.针对当下"同质化"的评语现状,笔者展开了撰写学生评语的设计研究:借鉴蝶之复眼,运用"广角眼""放大眼""千里眼",重塑以核心素养为导向的评价理念;振动蝶之四翅,构建班主任、科任教师、家长、同学四维评价主体;驱动蝶之三足,链接真情实感的评价内容,并在操作实践中创新评语范式,以期提升学生评语的有效性.

关键词

学生评语/核心素养/私人订制

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量3
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