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自然教育观下儿童天性与德育冲突的现象及消解策略

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社会的现代化发展使儿童生活的大环境趋于复杂化,儿童天性与德育规范之间的矛盾冲突也日益突显.本文试图从法国教育家卢梭的"自然教育人学"理论出发,探寻冲突产生的原因,探寻儿童天性对于德育成长的重要价值,以及自然教育理论对于消解德育冲突的启示,并通过实践分享儿童天性与德育冲突的消解策略.

陆霞

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江苏省苏州科技城实验小学校(天佑校区)

自然教育 儿童天性 德育规范 消解策略

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(9)
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