摘要
全面推进实施义务教育学校课后服务,是解决新时期教育发展主要矛盾、实现教育高质量发展的重要举措,也是解决家长急难愁盼问题、满足学生多样化需求的有效途径.目前,城区小学在课后服务管理体制机制建设、教师服务能力、评价体系建设等领域还存在一定的局限性,一定程度上影响和制约着课后服务质量的提升.为了更好地提升城区小学课后服务质量,促进学生全面发展,努力提高教师课后服务能力、建立健全学校课后服务管理体系、构建科学的课后服务质量评价体系是关键.
基金项目
贵州省教育科学规划课题重点项目(2022)(2022A031)
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