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体验式教学在小学数学教学中的实施
体验式教学在小学数学教学中的实施
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中文摘要：
本文以人教版小学数学二年级上册"角的初步认识"一课为例,从体验式教学的认知、思考、实践与交流四个环节入手,以情境创设唤醒认知体验,以问题引导激发思考体验,以实际操作创造直接体验,以合作探讨加强交流体验,进一步丰富教学实践,让小学数学体验式教学在层层递进中培养学生的数学抽象思维能力,助力学生数学核心素养的培育.
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作者：
罗礼文
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作者单位：
福建省龙岩市长汀县大同东关小学
关键词：
小学数学
体验式教学
抽象思维
实践操作
合作探讨
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(10)
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