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基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学

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新课标注重学生阅读素养的培养.教师在教学中可以将项目化学习与整本书阅读相结合,从阅读准备、阅读指导、成果演示、阅读评价四大环节优化教学过程,提升整本书阅读效果.本文以《朝花夕拾》作为实施项目化学习的案例,探讨初中语文整本书阅读教学的项目化学习策略,以期发挥项目化学习在整本书阅读教学中的价值,助力学生阅读素养的培育.

陈艳燕

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浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校

阅读素养 初中语文 整本书阅读 项目化学习

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(10)
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