中小学班主任2024，Issue(10) ：90-92.

让小学低年段语文整本书阅读教学更精彩

苏丽彬
中小学班主任2024，Issue(10) ：90-92.
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让小学低年段语文整本书阅读教学更精彩

苏丽彬1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市台江第二实验小学
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摘要

小学语文教师应结合整本书阅读培养学生良好的阅读习惯,有效突出学生的课堂主体地位,根据学生理解认知水平优化课程设计,构建活力四射的语文阅读学习环境.本文通过"激发整本书阅读兴趣、丰富阅读教学方式、掌握整本书阅读方法、优化整本书阅读评价"等手段来优化小学语文整本书阅读教学,以期提升学生的阅读素养.

关键词

小学低年段/语文教学/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量8
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